На уровне общего образования применяются следующие федеральные государственные образовательные стандарты:

• ФГОС-2021 Начальная школа;
• ФГОС Начальная школа;
• ФГОС Начальная школа ОВЗ;
• ФГОС-2021 Основная школа;
• ФГОС Основная школа;
• ФГОС Средняя школа;
• ФГОС обучающихся с умственной отсталостью.

Для детских садов действует Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Школы и детские сады должны применять федеральные программы:

• ФОП дошкольного образования;
• ФОП начального общего образования;
• ФОП основного общего образования;
• ФОП среднего общего образования;
• ФАОП ДО для детей с ОВЗ;
• ФАОП НОО для детей с ОВЗ;
• ФАОП ООО для детей с ОВЗ;
• ФАООП для детей с у/о.

Рекомендации по комплексной, пожарной, информационной, дорожной и экологической безопасности:

• Комплексная безопасность
• Пожарная безопасность
• Информационная безопасность
• Дорожная безопасность
• Экологическая безопасность
• Безопасность детей на мероприятиях

Способы организации питания в школе и детском саду, принципах ХАССП при контроле качества питания:

• Организация питания
• Контроль качества питания
• Пищеблок

Материалы по охране труда и проведению инструктажей

• Организация охраны труда
• СОУТ
• Спецодежда и СИЗ
• Несчастный случай
• Инструктаж по антитеррору и ГО
• Противопожарный инструктаж
• Инструктаж по охране труда

Рекомендации по медицинскому обслуживанию, медосмотру
и психиатрическому освидетельствованию, профилактике различных заболеваний и оказанию первой помощи:

• Организация медобслуживания
• Медосмотр работников
• Профилактика заболеваний
• Первая помощь
• Карантин

• Как пройти контроль в сфере образования
• Как пройти санитарный контроль
• Как пройти надзор в сфере пожарной безопасности
• Как пройти контроль в области гражданской обороны
• Как пройти трудовой контроль
• Как пройти контроль работы с персданными

По специальным нормативным актам проведут прокурорскую и налоговую проверки, проверку в сфере закупок, учредительный контроль, оценку готовности к учебному году.

• Как пройти прокурорскую проверку
• Как пройти проверку учредителя
• Как пройти оценку готовности к учебному году

Экспертыподготовили подробные рекомендации, как разработать ООП
и АООП в соответствии с ФОП и ФАОП. В них есть образцы документов, которые можно использовать как шаблоны. Примеры рекомендаций:

• Как написать целевой раздел ООП под ФОП;
• Как написать содержательный раздел ООП под ФОП;
• Как написать организационный раздел ООП по ФОП;
• ООП школы: как разработать, утвердить и изменить;
• Как разработать АООП под требования ФАОП.

Эксперты подготовили подробные инструкции, как составить документы
в соответствии с ФГОС и ФОП. Внутри рекомендаций есть все необходимые шаблоны. Примеры рекомендаций:

• Как составить учебные планы под ФОП;
• Как подготовить календарные учебные графики под ФОП;
• Как разработать планы внеурочной деятельности под ФОП;
• Как составить рабочую программу по предмету под ФОП;
• Как составить рабочую программу курса внеурочной деятельности;
• Как составить рабочую программу воспитания под ФОП;
• Как разработать программу формирования УУД под ФОП.

Смотрите рекомендации, они содержат практические советы, которые помогут организовать мониторинг метапредметных результатов:

• Как контролировать метапредметные результаты;
• Цифровая грамотность: как формировать и развивать;
• Функциональная грамотность учеников: как сформировать и оценить;
• Как организовать изучение финансовой грамотности в школе;
• Как формировать коммуникативные УУД.

Чтобы определить, какие личностные результаты оценивать, опирайтесь на требования образовательных стандартов:

• Как оценить личностные результаты учеников;
• Как составить портфолио ученика;
• Как формировать экологическое системное мышление учеников.

Подробнее о цифровизации образования читайте в рекомендациях:

• Как организовать и контролировать электронное обучение и применение дистанционных образовательных технологий;
• Как подготовить учителей к цифровизации школы;
• ФГИС «Моя школа»: как использовать в работе;
• Цифровая грамотность: как формировать и развивать;
• Информационная безопасность: какую работу провести с учениками и родителями;
• Как школе стать инновационной площадкой;
• WorldSkills: как мотивировать детей на участие.

Рекомендации по направлениям воспитательной работы:

• Посещаемость: как учитывать и организовать профилактику прогулов;
• Профилактика радикализации: как организовать работу по противодействию идеологии терроризма и экстремизма;
• Нарушения дисциплины: как организовать профилактику и привлекать школьников к ответственности;
• Как организовать профилактику буллинга в школе;
• Патриотическое воспитание: как организовать в школе;
• Как работать с учениками группы риска;
• Как выстроить работу с неблагополучными семьями;
• Профориентация: как организовать и проконтролировать;
• Как организовать трудовое воспитание учеников.

Достичь воспитательных целей помогут объединения и программы.
Чтобы реализовать их в школе, воспользуйтесь рекомендациями:

• Как организовать штаб воспитательной работы в школе;
• Как реализовать программу «Пушкинская карта»;
• Как создать Центр детских инициатив в школе;
• «Орлята России»: как реализовать в школе;
• РДДМ «Движение первых»: как организовать в школе.

В рекомендациях читайте, как организовать и проконтролировать внеурочку. Внутри найдете все необходимы образцы документов,
а также памятки, справочники и видеоинструкции:

• Как организовать внеурочную деятельность по ФОП и ФГОС;
• Как разработать планы внеурочной деятельности под ФОП;
• Как составить рабочую программу курса внеурочной деятельности;
• Как анализировать внеурочную деятельность за учебный год.

Эксперты подготовили рекомендации по дополнительному образованию. Читайте, как организовать, контролировать и анализировать допобразование:

• Как выстроить систему дополнительного образования в школе;
• Как разработать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу;
• Как скомплектовать учебные группы и подготовить расписание занятий объединений дополнительного образования;
• Как помочь педагогам дополнительного образования повысить квалификацию и пройти аттестацию;
• Как оценить качество дополнительной общеразвивающей программы.

Рекомендации содержат практические советы и готовые образцы документов, которые позволят создать условия и организовать сопровождение учеников с ОВЗ. Также вы найдете информацию
о современных возможностях обучения детей с ОВЗ:

• Как организовать сопровождение учеников с ОВЗ;
• Как замдиректора выстроить работу ППк;
• Как замдиректора организовать взаимодействие с логопедом;
• Как организовать обучение на дому;
• Как организовать инклюзивное обучение в школе;
• Как комплектовать инклюзивные классы и классы для детей с ОВЗ;
• Как организовать тьюторское сопровождение учеников с ОВЗ;
• Как организовать образовательную среду для учеников с ОВЗ;
• Как организовать консультативную работу педагога-психолога с родителями и педагогами учеников с ОВЗ.

Также читайте рекомендации, которые помогут узнать, как разработать документацию для АООП. Внутри – практические советы и примеры фрагментов АООП:

• Как разработать АООП;
• Как разработать специальную индивидуальную программу развития и организовать обучение по ней;
• Как разработать учебный план для учеников с ОВЗ;
• Как разработать индивидуальный учебный план для учеников с ЗПР;
• Как подготовить рабочую программу по русскому языку для слабовидящих учеников;
• Как разработать рабочую программу по математике для детей с расстройствами аутистического спектра.

Эксперты подготовили материалы, которые помогут организовать работу с одаренными учениками. Внутри найдете советы, памятки и методики:

• Как найти одаренных детей и организовать работу с ними;
• Как организовать тьюторское сопровождение одаренных учеников;
• Как подготовить индивидуальный образовательный маршрут одаренного ученика.

Организуйте участие одаренных и высокомотивированных детей в олимпиадах, конференциях и конкурсах. Подробнее читайте в рекомендациях:

• Как организовать и проконтролировать участие школьников в олимпиадах;
• Как готовить высокомотивированных учеников к конференциям и олимпиадам;
• Как подготовить призеров и победителей олимпиад;
• WorldSkills: как мотивировать детей на участие.

В рекомендациях читайте о направлениях психолого-педагогической помощи в школе:

• Как организовать работу по итогам СПТ;
• Как педагогу-психологу выявить причины агрессивного поведения школьника;
• Как снизить тревожность у детей, родственников которых призвали на военную службу;
• Как организовать сопровождение детей из семей участников СВО;
• Как выявить эмоциональное состояние выпускников перед ГИА;
• Как организовать сопровождение учеников с ОВЗ;
• Как педагогу-психологу провести коррекционную работу с жертвами и агрессорами интернет-травли;
• Что делать, если у ребенка в школе паническая атака.

Федеральных документов, которые разъясняют, как оформить учетно-отчетную документацию педагогу-психологу, нет. Поэтому вы можете предложить ему готовый образец плана работы на учебный год.

Смотрите также материалы, которые помогут педагогу-психологу организовать работу:

• Как педагогу-психологу составить циклограмму работы;
• Как подготовить перспективный план сопровождающей деятельности педагога-психолога;
• Какие документы необходимы для работы педагога-психолога;
• Как педагогу-психологу составить характеристику на девятиклассника.

Рекомендации ниже содержат практические советы по организации и проведению такой аттестации в школе:

• Промежуточная аттестация: как организовать и оформить результаты;
• Как провести аттестацию ученика, который находится на семейном образовании.

Как оформить и проанализировать результаты промежуточной аттестации, смотрите в рекомендациях:

• Как оформить промежуточную аттестацию в журнале;
• Как анализировать результаты промежуточной аттестации.

Ниже практические советы, которые помогут организовать ликвидацию задолженности:

• Как работать с учениками 9-х и 11-х классов, которых не допустили к ГИА из-за академической задолженности;
• Как организовать ликвидацию академической задолженности;
• Как зафиксировать в журнале успеваемости академическую задолженность.

Рекомендации ниже содержат практические советы, которые помогут подготовить школу ко всем видам внешнего контроля:

• Как замдиректора школы подготовиться к независимой оценке качества образования;
• Внешние оценки качества образования: TIMSS, PIRLS, Общероссийская оценка по модели PISA;
• Как подготовить и провести ВПР;
• Как проанализировать и использовать результаты ВПР;
• Как подготовить документы к проверкам в сфере образования;
• Как заместителю директора подготовить школу к аккредитационному мониторингу;
• Индекс качества образования: зачем нужен и как школе набрать высокие баллы.

Работа с педагогами:

• Педсовет и совещание при директоре: как организовать работу и проводить заседания;
• Как помочь педагогам аттестоваться на квалификационную категорию;
• Как организовать работу советника по воспитанию;
• Как планировать повышение квалификации педагогов;
• Как организовать методическую работу в школе;
• Как помочь учителю спланировать урок;
• Как организовать и контролировать сопровождение молодых и вновь прибывших специалистов.

Работа с родителями:

• Как школе работать с родителями;
• Как классному руководителю планировать и проводить родительские собрания;
• Как классному руководителю организовать работу с родителями;
• Как организовать родительский клуб в школе;
• Как работать с родителями в период дистанционного обучения.

Обзор санитарных требований и гигиенических нормативов смотрите в справочнике. Также используйте рекомендации, которые помогут организовать работу.

• Санитарные требования и гигиенические нормативы
• Как выполнить требования к электронным средствам обучения
• Как составить режим дня
• Как организовать закаливание

Образовательная программа:

• Как составить ОП ДО с учетом ФОП ДО
• Нормативно-правовая база разработки ОП ДО
• Краткая презентация ОП ДО
• Приказ об утверждении ОП ДО
• Аналитическая справка о результатах мониторинга инфраструктуры РППС детского сада
• Анкета, чтобы выявить интересы и предпочтения родителей в содержании ОП ДО

Коррекционно-развивающая работа:

• Как организовать коррекционно-развивающую работу по ФОП ДО
• Приказ о создании рабочей группы по КРР с положением
• Положение о взаимодействии специалистов в рамках реализации КРР
• План организации деятельности по реализации КРР ОП ДО

Программа воспитания:

• Как написать рабочую программу воспитания
• Как составить календарный план воспитательной работы
• Рабочая программа воспитания
• Календарный план воспитательной работы
• Матрица воспитательных событий
• План совместной деятельности ДОО и семей воспитанников в рамках реализации программы воспитания

Региональный компонент:

• Как организовать работу по региональному компоненту
• Как включить региональный компонент в ОП
• Как вовлечь в работу по региональному компоненту родителей

Психолого-педагогический консилиум:

• Годовой план работы ППк
• Положение о психолого-педагогическом консилиуме
• Протокол первого заседания ППк в начале учебного года
• Протокол ППк о создании условий и разработке ИОМ
• Годовой отчет о работе психолого-педагогического консилиума
• Заключение психолого-педагогического консилиума

Логопедическая помощь:

• Как организовать логопедическую помощь в детском саду
• Положение об оказании логопедической помощи
• Согласие родителя на логопедическую диагностику
• Заявление на логопедические занятия
• Приказ о зачислении ребенка на логопедические занятия

Дети с ограниченными возможностями здоровья:

• Как разработать адаптированную образовательную программу для детей с ОВЗ
• Как комплектовать группы с детьми с ОВЗ
• Как сформулировать цели и задачи для психолого-педагогических программ
• Какие условия должен создать ППк для психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
• Как спланировать и проводить коррекционно-развивающую работу с детьми с ОВЗ
• Как провести мониторинг индивидуальных достижений ребенка с ОВЗ
• Как составить индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ
• Положение об индивидуальном образовательном маршруте ребенка с ОВЗ
• Направление на ПМПК
• Индивидуальная карта учета динамики психологического развития дошкольника с ОВЗ
• Коррекционные программы и индивидуальные маршруты для детей с нарушениями речи

В ходе контроля учредитель проверит, как образовательная
организация использует целевые средства, выполняет целевые показатели, представляет отчеты о выполнении задания и устраняет ранее выявленные нарушения. Также по обращениям органов власти
и граждан учредитель может оценить качество оказанных услуг.

• Чек-лист к проверке учредителя по выполнению муниципального задания

Учредитель проверит документы, в которых отражены операции со денежными средствами и имуществом образовательной организации. Также может оценить порядок оплаты труда и законность привлечения и расходования внебюджетных средств.

• Чек-лист к проверке учредителя в финансово-хозяйственной сфере
• Чек-лист к проверке учредителя в имущественной сфере

В ходе оценки организации образовательного процесса учредитель проанализирует содержание образовательных программ и итоги
их реализации. Помимо этого, проверит условия организации обучения для детей с ОВЗ, адаптацию детей, профориентационную и профилак-тическую работу, другие аналогичные сферы.

Чек-лист к проверке учредителя в образовательной сфере (школа)

• Реализация ООП НОО, ООО и СОО
• Организация обучения в школе

Чек-лист к проверке учредителя в образовательной сфере (ДОУ)

• Реализация ООП ДО
• Организация воспитания и обучения в детском саду

В ходе оценки учредитель проанализирует условия, которые созданы для пребывания детей в детском саду и школе. В первую очередь, оценит организацию питания и охрану здоровья.

Чек-лист к проверке учредителя в сфере контроля условий присмотра и ухода

• Организация питания
• Охрана здоровья детей

При трудовом контроле учредитель проверит, как соблюдаются основные нормы – от оформления приема на работу до выполнения требований охраны труда.

Контроль проведут по порядку и на условиях, которые установлены законом субъекта (ст. 353.1 ТК). Например, в Забайкальском крае
– на основании Закона от 24.12.2010 № 453-ЗЗК. Отдельные нормы учредители могут урегулировать своим правовым актом. Например,
в Задонском муниципальном районе Липецкой области определили перечень основных вопросов проверки в приказе (приложение 5
к положению, утв. приказом отдела образования администрации от 20.12.2022 № 430).

• Чек-лист к проверке учредителя в трудовой сфере

При антитеррористическом контроле учредитель проверит выполнение федеральных требований и наличие документов, которые разработали
в соответствии с ними. Также оценит эффективность использования систем антитеррористической защиты и реализацию мер по устранению недостатков, которые выявили во время прошлых проверок (п. 32 Требований, утв. постановлением Правительства от 02.08.2019 № 1006).

• Чек-лист по контролю порядка категорирования объекта и подготовки паспорта безопасности
• Чек-лист по контролю назначения ответственных за защиту и выполнение мер защиты
• Чек-лист по контролю ликвидации причин вторжения
• Чек-лист по контролю физической охраны
• Чек-лист по контролю подготовки антикризисного плана и деятельности антикризисной команды
• Чек-лист по контролю определения мер защиты и их реализации
• Чек-лист по контролю пропускного и внутриобъектового режимов
• Чек-лист по контролю систем охраны

В ходе оценки учредитель проверит условия готовности детского сада
и школы к новому учебному году. Для этого члены проверочной комиссии зададут вопросы по различным направлениям деятельности образовательной организации (п. 8 Типового положения, утв. распоряжением Минпросвещения от 22.08.2023 № Р-178).
Условно можно выделить восемь таких направлений.
Примерный перечень вопросов по каждому из них смотрите в чек-листах, а подробнее об оценке – в отдельной рекомендации.

• Чек-лист приемки: как проверить исполнение санитарных норм и правил
• Чек-лист приемки: как проверить готовность улично-дорожной сети и территории
• Чек-лист приемки: как проверить готовность защиты от терактов
• Чек-лист приемки: как проверить как оценить кадровое обеспечение
• Чек-лист приемки: как проверить готовность организации питания
• Чек-лист приемки: как проверить общее состояние здания, его доступность и состояние энергоустановок
• Чек-лист приемки: как проверить готовность защиты от ЧС и пожаров
• Чек-лист приемки: как оценить материальную базу и условия обучения